Lors de la configuration du test adaptatif, vous devez indiquer le niveau de départ. Cela signifie à quel niveau et drill le participant commence avec le premier ensemble de questions. C'est réglé sur le milieu par défaut, ce qui signifie que le participant commence au niveau moyen. 

En fonction du score obtenu par un apprenant sur le premier ensemble de questions, il passe à l'ensemble de questions suivant. Il y a 3 possibilités : .

1.  
   1. L'apprenant répond correctement à <⅓ des="des" alors="alors" il="il" descend="descend" d="d" un="un">
   2. L'apprenant répond correctement entre ⅓ et ⅔ du nombre de questions, alors il reste au même niveau. 
   3. L'apprenant répond correctement à ⅔ des questions, alors il monte d'un niveau. 
   4. Lorsque le niveau résultant n'est pas disponible (vous ne pouvez pas aller plus bas que le dernier niveau ou plus haut que le plus élevé), l'apprenant reste au même niveau.

De cette façon, l'apprenant traverse les différents niveaux et finalement, le score du dernier ensemble de questions détermine le score obtenu au test adaptatif.

Un étudiant commence le test. Pour cet étudiant, il est déterminé par l'organisation gestionnaire que le niveau de départ est fixé à 3. Le premier ensemble de questions provient du 3ème niveau.

L'étudiant obtient un score de 85 % dans ce premier ensemble de questions. En raison de ce score, l'étudiant se retrouve dans la catégorie ⅔, ce qui fait monter l'étudiant d'un niveau et passer ainsi au niveau 4 dans le deuxième ensemble de questions. 

Dans le 2ème ensemble, l'étudiant reçoit à nouveau un certain nombre de questions. Maintenant, 32 % sont correctes. En raison de ce score, l'étudiant se retrouve dans la catégorie <⅓, 3="3" ce="ce" qui="qui" fait="fait" descendre="descendre" l="l" d="d" un="un" niveau="niveau" et="et" revenir="revenir" ainsi="ainsi" au="au" dans="dans" le="le" ensemble="ensemble" de="de">

Dans le 3ème ensemble, l'étudiant reçoit à nouveau un certain nombre de questions. Ici, 70 % sont atteints. En raison de ce score, l'étudiant se retrouve dans la catégorie ⅔, ce qui fait monter l'étudiant d'un niveau et atteindre à nouveau le niveau 4. Comme il n'y a pas de quatrième ensemble de questions, le résultat final de cet étudiant est le niveau 4..

Tout comme un test normal, un test adaptatif donnera un score. Là où un test normal peut avoir un résultat compris entre 1 % et 100 %, le test adaptatif ne peut avoir qu'un nombre prédéfini de pourcentages. Par exemple, lorsque vous avez un test adaptatif avec 4 niveaux, le résultat du score peut être : 0 %, 25 %, 50 %, 75 % ou 100 %. L'objectif d'un test adaptatif n'est pas de mesurer les connaissances réelles sur un sujet spécifique (ou l'écart de connaissances), mais de mesurer à quel niveau de difficulté un utilisateur maîtrise correctement le sujet spécifique. 

Pour refléter également cette indication du niveau le plus élevé qu'un utilisateur maîtrise correctement, il existe par défaut un transformateur de score lorsque vous utilisez un test adaptatif, Nom du drill avec niveau correspondant. Ce transformateur fait le lien entre le score du test et le niveau auquel une personne maîtrise un sujet. Par exemple : si vous avez 4 drills, nommés 'drill 1', 'drill 2', 'drill 3' et 'drill 4'. Le drill 1 reflète le niveau de difficulté le plus bas, le drill 4 reflète le niveau de difficulté le plus élevé.